Déconfinement : pour Blanquer, « il y a plus de risques à rester chez soi que d’aller à l’école »
Le ministre de l’Éducation nationale a tenu a rassurer les parents d’élèves, estimant toutefois que « le risque zéro n’existe pas », mais évoquant des risques « sociaux » associés au fait de ne pas se rendre à l’école, rapporte BFM TV.
Alors que s’amorce une nouvelle rentrée scolaire en cette première journée de déconfinement, Jean-Michel Blanquer a tenu à se montrer rassurant. Invité ce lundi matin sur les indes d’Europe 1, le ministre de l’Éducation a assuré que pour les jours à venir, 20% des élèves étaient attendus sur les bancs scolaires.
Un chiffre faible, qui s’explique par la réticence encore forte des parents. À ces derniers, Jean-Michel Blanquer a tenu à adresser un message. « Il y a plus de risques à rester chez soi que d’aller à l’école », a-t-il assuré, s’appuyant sur les études de plusieurs pédiatres.
« Le zéro risque n’existe pas »
« Les dégâts sociaux ou sanitaires seraient peut-être plus importants », a-t-il ajouté: « Vous avez des soins qui ne sont pas fait actuellement vous avez des enfants qui ont des problèmes alimentaires, des enfants qui connaissent des violences intrafamiliales. »
« Il faut évidemment être prudents, c’est pourquoi nous avons mis en place des protocoles sanitaires stricts. Le zéro risque n’existe pas. » Afin d’éviter tous risques, le ministre a également assuré que des masques avaient été « achetés pour l’ensemble de l’Éducation nationale ».
« Rétablir le contact »
Dans la suite de son entretien, le ministre est également revenu sur des propos tenus dans la Journal du Dimanche, où il assurait vouloir que chaque enfant soit retrourné à lécole » au moins une fois avant fin mai. Pour Jean-Michel Blanquer, l’objectif est ici multiple. « Il faut un contact avec l’école », assure-t-il, expliquant toutefois que les cours à distance durant le confinement avaient été un succès.
« Il y a une dimension pédagogique, si on continue l’enseignement à distance, il faut qu’il soit patiné par une présence physique pour reprendre ce qui a été acquis », affirme-t-il.
De plus, cette volonté de présence à l’école a également un objectif social selon lui.
« Le principal souci, c’est de faire revenir les plus défavorisés, ceux dont on a pas eu de nouvelles, ils sont 4%, les dégâts éducatifs et sociaux seront graves pour le reste de leur vie. Il fait rétablir le contact », conclut-il
Assane SEYE-Senegal7
